››      Identità della scuola e contesto territoriale

Tutta l’azione sia della scuola Antonio Giuriolo sia del CTP di Arzignano si fonda sulla convinzione che la scuola deve essere ambiente educativo, luogo di valorizzazione delle diversità e della interculturalità attraverso un lavoro collegiale.
La scuola è consapevole che la realtà in cui opera , territorio di Arzignano Montorso , è caratterizzata dalla presenza di numerosi stranieri di cui le istituzioni devono tener conto.
Infatti, ad Arzignano che ha una popolazione di poco più di venticinquemila abitanti, il 18% di essi sono cittadini stranieri, una delle percentuali più alte nei comuni di queste dimensioni. Principale motivo di questo richiamo la disponibilità occupazionale che, in particolare nel settore conciario, ha registrato un eccesso di domanda di lavoro per l’intero arco degli anni novanta.
Una indagine dell’Osservatorio del Distretto Vicentino della Concia ha stimato l’occupazione straniera nel settore al 38% degli addetti. Si tratta quindi di immigrazione per la gran parte regolare che tende a stabilizzare la propria permanenza in vallata.
Le provenienze sono 71 ma le comunità prevalenti sono quattro: il gruppo serbo-montenegrino (1071), i cittadini del Bangladesh (994), quelli indiani (786) e i centro africani, in particolare Ghana, Senegal e Burkina Faso (complessivamente più di 600). Negli ultimi quattro anni si è registrata una diminuzione significativa del saldo migratorio, ridottosi di circa un quinto (intorno alle cento unità), segnalando come la domanda di lavoro si sia quasi completamente saturata.
Il tasso di natalità presenta notevoli differenze tra donne italiane e straniere. La natalità risulta del 100 per mille nella popolazione straniera contro un 38 di quella italiana. Tenuto conto di questi indicatori demografici la popolazione scolastica si avvia a essere costituita per un terzo da bambini stranieri.
La consistente presenza di cittadini stranieri pone diverse questioni di convivenza soprattutto in considerazione della rapidità del fenomeno immigratorio; in appena vent’anni la composizione è completamente mutata, la diversità di provenienza e la notevole integrazione lavorativa. Sono soprattutto i servizi pubblici a dover affrontare la sfida di una comunità di diversi a partire dalla scuola, per continuare con i servizi socio-sanitari e senza trascurare altri ambiti della vita pubblica.
Proprio per il notevole tasso di occupazione della componente maschile della popolazione straniera il fenomeno migratorio presenta ad Arzignano caratteri strutturali con aspettative di permanenza per sé e le proprie famiglie.
Tutti i soggetti istituzionali sono chiamati in causa e tutti i cittadini sono coinvolti in un percorso che ha le caratteristiche di una sperimentazione sociale, visto che non esistono ricette preconfezionate per l’integrazione.
E la scuola Giuriolo , coinvolta, costruisce giorno dopo giorno il percorso di integrazione scolastica e culturale degli stranieri con l’obiettivo di realizzare la convivenza civile e democratica tra tutti i suoi allievi